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东平县佛山小学养成教育工作精彩纷呈

来源:东平人才网 时间:2020-07-30 作者:东平人才网 浏览量:

东平人才网讯:大教育家苏霍姆林斯基指出,能够激发学生去进行自我管理的教育,才是真正的教育,培养学生习惯的过程中,要在努力纠正不良习惯的同时,提醒学生做自己习惯的主人。自建校以来,佛山小学对养成教育工作常抓不懈,并努力推动学生自律意识的觉醒,帮助他们学会自我管理,该校养成教育形成了“思想引领+有效督促+内在觉醒”的工作特色。

“红领巾监督岗”助推自主化管理

为了规范学生课间行为,佛山小学不但建立了完善的规章制度,安排各楼层执勤教师、学生会学生干部对各班级秩序进行量化考核,而且在每班教室外专门设立了“红领巾监督岗”。“红领巾监督岗”的设立推动了学生的自主管理。每节课下课后,各班都有两名同学佩戴绶带站在本班教室前监督学生课间行为,并做好纪录。“红领巾监督岗”实行动态参与,学生轮流站岗,互相监督。为了更好地发挥“红领巾监督岗”的作用,各班班主任老师利用每周班会时间对学生进行培训,明确“小监督员”的岗位职责,引导学生共同营造良好的课间秩序。于是,课间追逐打闹的同学少了,同学们在楼道内自觉靠右行,轻声慢步,更加文雅。

“诵读路队”展现优美步伐

放学路上,处处是景,然而最美的是学生的路队。那一列列整齐的队伍,那一声声悦耳的吟诵,佛小学子将最美的瞬间留在回家的路上,孩子们用整齐的步伐和对经典的吟诵诠释了佛山小学“诵读路队”的独特魅力。路队文化,体现了佛山小学对学生习惯养成的一贯重视。为了让学生放学规范有序,学校实行错时放学,并且利用体育课、大课间对学生进行队列训练,经过长期努力,学生的队伍变得整齐了,学生的纪律意识也增强了。而学校举行的路队比赛又极大地调动了各班参与队列训练的积极性。在此基础上,学校为每个年级安排了不同的经典诗文,让各年级的学生能够在放学回家的路上,边行走边背诵经典诗文。在迈着铿锵有力的步伐时,孩子们动听的诵读声在放学的路上留下浓浓的书香。所谓习惯成自然,慢慢地,从一开始的约束到整齐化为自然,诵读发乎内心,优美渐成秩序,佛山小学的“诵读路队”成为了一张靓丽的名片。

“礼仪课程”塑造和美少年

“和美教育”是佛山小学的办学理念,和美少年的培养是该校德育工作的主要目标之一。为了塑造情操高洁、奋发向上的和美少年,佛山小学从学生习惯养成抓起,开设了特色礼仪课程。这些课程包括尊敬师长的礼仪、课间礼仪、集会礼仪、朋友相处的礼仪、社会中待人接物的礼仪等。通过文明礼仪主题班会、国旗下讲话、专题培训等形式,佛山小学引导学生从思想上重视文明礼仪,从行为上体现良好习惯的养成。经过持续的引导,外在的教化逐渐变成了学生内在的修养。师生见面,恭敬有礼的问候体现了学生良好的素养;大型集会,安静的会场见证了学生内心的成长;公益活动,举手投足绽放出美好心灵的芬芳。学生变得遵规守纪了,变得文雅而懂事了。

“一班一品”,用班级文化引领习惯养成

积极向上的班级文化对学生良好行为习惯的养成起到潜移默化的作用。为了构建特色班级文化,用优秀文化促进学生好习惯的养成,佛山小学开展了“一班一品”班级特色文化创建工作。学校开设了班主任论坛,班主任互相取经,提高了育人水平。各班级从班级管理、班级美化、文化阵地等方面迅速行动起来,全校班主任老师逐个教室进行实地参观、学习,每个班级的小主人为各位老师介绍本班班级文化特色。从墙壁上的学习园地、优秀学生展示台、励志标语,以及教室内学生的坐姿等常规习惯,可以清楚地看到,佛山小学每个班级都积极地致力于班级文化的构建,学生的行为习惯在班级文化的构建和良好班风的营造中得到全面改进。

花有重开日,人无再少年。少年是人一生最宝贵的时光,为了帮助每位学子走向成功,佛山小学持续开展了养成教育,让孩子们逐步养成良好习惯,奠基美好人生。

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